Debatindlæg afEmily Mønsted Esmaili

Pædagogstuderende

I stedet for at udskamme skældud som pædagogisk redskab skal vi i turde tale om, hvorfor og hvornår vi retter hårde ord mod børn. Kun sådan kan vi i sidste ende forbedre deres trivsel

Pædagogstuderende: Skældud udskammes, men hvad lærer vi af det?

Lyt til artiklen

Skældud har skadelige konsekvenser både for børn og for voksne. Det ved vi fra forskningen. Derfor er de fleste også enige om, at skældud ikke bør være et pædagogisk redskab, vi skal benytte os af. Men praksisfortællinger giver et indblik i virkeligheden. Nemlig at skældud opstår, på trods af at vi arbejder hen imod det modsatte.

Vi kan have en tendens til at udskamme skældud, men når vi gør det, risikerer vi at gå glip af den vigtige læring, der er i at forstå vores egne handlinger. I stedet skal vi give studerende og pædagoger værktøjer og tale med dem om emnet, så det bliver aftabuiseret.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her