Retænk modellen for normeringer: Lad normeringsdebatten tage udgangspunkt i børnene

Børn hverken ser eller mærker pædagoger og medhjælpere, der er på ferie, til møde, til pause eller på kursus. Børn kan ikke få trøst og omsorg, hjælp til sociale relationer eller spejle sig i voksne, der ikke er til stede.

Hvis vi skal have en debat om det gode børneliv, må vi også inddrage børnenes perspektiv i tilrettelæggelsen af rammerne for daginstitutionerne. Således må normeringer nødvendigvis estimeres ved, at der tages højde for virkeligheden, som den tager sig ud i praksis.

Derfor er der behov for en ny model til opgørelse af normeringen. En model, der giver forældre, forskere, interesseorganisationer, fagpersoner, journalister og beslutningstagere en fælles definition og forståelse af normering.

Du er der næsten

Du behøver ikke et abonnement for at læse artiklen. Det eneste, du skal gøre, er at oprette en profil, og så kan du læse videre.