Undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil (S) mener, der er behov for ændringer af folkeskolen i elefantstørrelsen. Det sagde hun for nylig i Folketingets spørgetime i lyset af de manglende faglige resultater i skolen, som også danner grundlag for Jacob Fuglsangs uddannelsesanalyse i Politiken 13.11. Inden ministeren finder elefantriflen frem, bør vi dog se på de mange muligheder, der ligger i folkeskolereformen, som ikke er realiseret endnu.
Folkeskolereformen fra 2013 var en historisk reform. Længere skoledage, åben skole, obligatorisk motion, understøttende undervisning og meget mere. Reformen var virkelig et nybrud. Det afspejles bare ikke tilstrækkeligt i hverdagen i skolen, hvor fagene ligner sig selv – der er bare flere timer end tidligere. Derfor udebliver resultaterne også. I stedet for at indlede endnu et bombardement mod en reformtræt folkeskole, skulle vi måske stoppe op og se på, hvordan vi får de mange nye initiativer til rent faktisk at virke.
