Lyt til artiklen
Pædagoger er for alvor ved at finde det fodfæste på skolerne, der er nødvendigt, hvis vi skal bidrage afgørende til børn og unges trivsel og dannelse i folkeskolen.
Det viser en stor vilkårsundersøgelse blandt 4.057 skolepædagoger i BUPL. Vi har spurgt pædagogerne, om skoledagens organisering tager højde for netop deres faglige tilgang. 68 pct. svarer, at det oplever de ’ofte’ eller ’meget ofte’. Det er en positiv udvikling, for det har selvsagt aldrig været meningen, at vi skulle være ’hulfyldere’ eller vikarer for at få en presset skoledag til at hænge sammen. Pædagogers faglige bidrag skal give mening for de børn og unge, vi brænder for at gøre en forskel for. Selvfølgelig inden for folkeskolens formål.
